越来越多的家庭选择生二胎，有二胎的地方就是江湖，随之而来的便是大宝的不适应，两个孩子之间无休止的竞争、争夺玩具、父母的爱等等。如何妥善解决老大跟老二的冲突，让他们懂得手足情深、相互关心呢？《艾莫有了个小弟弟》这本暖心的绘本将会告诉我们答案。
本文我将从绘本创作者与绘本特点、解决二胎矛盾四大锦囊、小宝的跟屁虫现象、孩子的物权意识敏感期这四个方面进行分析，希望能给大家带来些许启发。
一、绘本创作者与绘本特点
1、绘本创作者
《艾莫有了个小弟弟》作者是罗伦·乔尔德，英国女作家，她在家中排行老二，所以她很了解二胎家庭的“恩怨情仇”，她最有名的有关于二胎家庭的作品“查理与劳拉系列”《我绝对绝对不吃番茄》，荣获英国凯特·格林纳威童书大奖，被美国《华尔街日报》、《出版人周刊》、《学校图书馆杂志》等权威媒体推荐。
《艾莫有了个小弟弟》描绘了二胎家庭中同胞兄弟争宠，由最初的排斥心理到体会到手足情深的温馨故事。
2、绘本特点——童趣的语言，形象的画面，展现丰富的心理活动
《艾莫有了个小弟弟》不管从语言风格，还是插画的色彩、人物的神情动作刻画上都淋漓尽致地体现了童真童趣，同时还兼有十足的内心戏描写，艾莫的心理动态变化带给读者强烈的触动，我们家的孩子不就是这样吗？特别真实。
（1）用“稳固的三角形”代表亲密的关系
在艾莫的弟弟还没出生之前，艾莫就是家中爸妈最疼的孩子，绘本中有这么一处描写：“艾莫·格林很开心，因为做一个别人眼里最有趣、最聪明和最可爱的孩子，真是件好事儿。”艾莫被抛了起来，“飞翔”在两双大手之间，犹如他就是三角的顶点，构成了一个稳固的三角形，爸爸、妈妈、还有艾莫，就他们三个人，他们很幸福地生活在一起。
关系越亲密，也预示着接下来所发生的事情对艾莫的打击越大。
（2）艾莫对弟弟的心理变化，通过绘本的语言、人物的表情动作巧妙地传递出来
①初见到小不点时的疑惑，大人们为什么都对这个不会说话的小不点那么关注？
艾莫的弟弟出生了，艾莫在心里犯嘀咕，他感到很疑惑：这个新来的家伙是个小不点儿，什么都不做，可人们还是会抱起“它”，对“它”微笑，给“它”用来磨牙的东西。大家好像全部喜欢“它”。
②再到艾莫开始产生嫉妒心理，为什么爸爸妈妈都要我让着这个小不点？
小不点跟他争夺玩具、抢电视看、还穿了他第四喜爱的衣服，爸妈说他得让着小不点，因为小不点还小。
③最爱吃的橙色啫喱糖豆被吃了，他感到很愤怒，立马发飙了。
艾莫主动要求道：这个小不点哪里来的就回到哪里去。
（3）当弟弟把啫喱糖豆舔了遍的时候，艾莫最关心的是“啫喱糖豆舔过就不好吃了”，这是很真实的儿童视角，看到这个画面的时候突然想发笑，孩子的世界太好玩了。
（4）插画中艾莫与弟弟形成俯视角度，眼神相对视，很有画面感
如果仔细观察每一幅插图，可以看到艾莫跟弟弟之间所形成的角度大概是30度，他们处在同一个平面上，弟弟经常是仰视着哥哥艾莫，对于哥哥所玩的游戏，他都表现出特别想参与的兴趣，他对哥哥是既崇拜又羡慕的，渴望哥哥能带他一块玩。
（5）啫喱糖豆作为引子，贯穿全文
啫喱糖豆从开头就出现了，小孩子都爱吃零食，艾莫也不例外，他最爱吃的就是橙色的啫喱糖豆，在弟弟出生前他都是独享这好吃的啫喱糖豆，直到弟弟偷吃他的啫喱糖豆，到后来艾莫主动分享给弟弟吃，这三个细节变化，透露出艾莫跟弟弟之间由冲突转变为和解的微妙关系变化的过程。
二、解决二胎矛盾四大锦囊
美国著名儿科医生布雷泽尔顿曾说：二孩关系中，竞争、冲突与温情并存。
每一个二胎家庭都会面临的两个孩子争宠问题，父母在其中扮演的角色相当重要，父母应该如何妥善解决二胎矛盾呢？
1、接纳大宝的情绪，父母要有同理心
当一个新生命闯入原本的三口之家变为四口之家，孩子会出现“同胞竞争障碍”，特别是大宝，他们难以接受弟弟或妹妹来瓜分爸爸妈妈的爱，所以会出现某种程度的情感紊乱，轻重程度具有个体差异，比如：故意跟爸妈唱反调，出现行为倒退：要喂饭、要用奶瓶喝奶，索求爸妈的抱抱，要跟爸妈一起睡觉，有的还会以暴力对待弟弟，以外显的破坏性行为来求爸妈关注。严重者会出现焦虑、抑郁、厌食等病症，多发于性格敏感的孩子。
同胞竞争几乎是避免不了的，父母应当接纳大宝的负面情绪，理解他，与他共情，站在大宝的角度去思考和处理问题，这就是要求父母应当具有同理心，理解大宝此时的处境，不要苛求大宝马上就接受二宝，给大宝多一些时间，让他跟二宝去磨合。
胡可曾经说过：“我觉得教育的最大原则就是小朋友开心，我少管，然后保持一个尽量平和的情绪，我觉得一个平和的情绪和一个自由的灵魂，应该是妈妈给予孩子最好的一个教育。”
要相信孩子天然就有处理冲突的能力，在绘本《艾莫有了个小弟弟》中，当艾莫在黑夜里做噩梦，梦见大怪兽时，弟弟安慰他：“艾莫，不怕！”，纯真善良的孩子终会因为他们的善意而和解。
2、不要给孩子贴任何标签，给大宝更多的关注与爱
有些父母看到两个孩子发生冲突，往往就会劝大宝：“你是哥哥，你要让着弟弟！”“你怎么那么不懂事，老欺负弟弟！”“你怎么那么小气，给弟弟玩一下也不行啊？”在不知不觉中就给孩子贴了标签，“不懂事，不听话，小气”等等负面标签。
在心理学中“标签”具有定性导向作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。警惕标签效应，当给一个人贴了标签，随之带来的将是越来越接近所贴标签，这是自我暗示的力量。当你想毁了一个孩子，就给他贴上各种负面标签，所以，千万别给孩子贴任何标签。
大宝最需要的其实是安全的依恋关系，假如父母把关注点都放在二宝身上，会让大宝产生严重的心理落差，他将会感到不被爱，对父母也会产生不信任感。因此在有了二宝之后，也应该留出充足的时间陪伴大宝，讲故事、玩游戏等等，让大宝知道父母并未忽视他，仍旧跟以前一样爱他。
3、告诫家人不要拿孩子开玩笑，并且远离恶趣味的人
樊登老师举过一个例子，在我们生活中也经常见到这样的现象，有一户人家摆了满月酒，邀请了很多亲戚朋友来家里庆祝，他们都会夸二宝很聪明很好看，临走的时候看到坐在门口的大宝，有些大人会来这么一句：“没人要你了，跟我回家吧！”调侃式的话语说者无心，听者有意，大宝内心简直是崩溃又害怕，他真的会担心爸爸妈妈不要他，由此把仇恨放在了二宝身上。
所以，碰到那些爱讲恶趣味玩笑话的人，一定要怼回去，并且远离他们，避免伤害到敏感的大宝，同时父母要向大宝坚定地表达爱，让孩子感到安全踏实。
4、让大宝成为自己的小帮手
1991年，以心理学家伊扎德为代表的学者将“嫉妒”定义为：因“对手”而失去一段被特别珍视的感情，因此感受到了威胁。
研究表明：嫉妒更容易发生在大宝身上，当大宝认为是二宝抢走了父母的爱，他们的反应通常是更深层次的愤怒和悲伤。对于五岁左右的孩子来说，他们一般都比较有表现欲，也比较自恋，因此父母可以邀请他们来当自己的小帮手，承担起照顾二宝的责任，给二宝做个好榜样。
另外，需要正面强化大宝的正确行为，给予大宝及时恰当的鼓励，当孩子表现良好的时候，不妨这样夸夸孩子：“你刚刚帮妈妈收拾了桌子，很干净呢，谢谢你哦！”
三、小宝的跟屁虫现象
1、小宝喜欢跟在大孩子身边——出于崇拜心理
在《艾莫有了个小弟弟》中，弟弟总是甘愿跟在哥哥后面，即便被哥哥嫌弃，他也总是贴上去。其实喜欢跟比自己大的孩子玩耍是一个正常普遍的现象，2-4岁的孩子就爱做“跟屁虫”，4岁以上的孩子喜欢跟同龄人一起玩。
在绘本中，艾莫的弟弟应该就是4岁以下的孩子，他对一切都感到好奇，只要是哥哥在玩的，他都会主动贴过去，眼里满满的期待与崇拜。
2、对于大孩子的嫌弃，父母可以怎么做呢？
教孩子有礼貌地跟大孩子发出请求，比如：哥哥/姐姐，可以让我也玩一下吗？”或者跟大孩子交换玩具，“我这个玩具跟你的玩具交换玩一会，可以吗？”
孩子有礼貌又愿意交换玩具，这种诚恳的方式一般被拒绝的概率就会大大降低。
3、父母可以多给小宝创造社交机会
比如带孩子去跟邻居家小朋友一起玩，参加社区组织的亲子活动，邀请小朋友来家里做客，在与不同孩子的交往中，逐步积累丰富的社交经验，同时也收获某些新技能，使孩子的综合能力得到快速的提高。
四、孩子的物权意识敏感期
《艾莫有了个小弟弟》中，艾莫觉得什么都是他的，房间、玩具、啫喱糖豆等等所有的东西都属于他，不想跟弟弟一起享用，特别是橙色的啫喱糖豆，此时艾莫的拒绝分享正是处于物权意识敏感期的特征表现。
美国有一首儿歌《幼儿所有权法则》，里面的歌词生动的描述了宝宝物权敏感期的表现：
如果是我喜欢的，就是我的；
如果东西在我手中，那就是我的；
如果能从你手中夺过来，那东西就是我的；
那东西我刚拿过来，就是我的；
如果东西是我的，不管怎样它永远不会看来是你的；
如果我在搭积木，所有的积木都是我的；
只要看来像我的，那就是我的；
如果是我先看到的，那就是我的；
你的玩具放回原处时，它自动变成我的；
如果东西损坏了，那就是你的。
1、物权意识的意义
孩子的物权意识一般在2岁左右出现，3岁时候物权意识就特别明显了，父母应该抓住物权敏感期对孩子进行教育，让孩子养成尊重他人、懂得保护自己、遵守规矩的意识。
在物权意识敏感期里，孩子的物权意识并非自发形成的，而是需要父母加以引导的。在公园里经常会看到孩子因为争抢玩具而歇斯底里地哭闹，妈妈非得让孩子把自己的玩具分享出去，孩子不肯，委屈地在地上撒泼打滚，其实孩子是在维护自己的正当利益，因为玩具确实是他自己的，他拥有所有权，只不过孩子还无法做到与他人分享。
2、父母应该如何引导孩子进行分享？
（1）尊重孩子的物权。跟孩子强调哪些物品是送给他的，他拥有物品的所有权，可以由他安置、处理他的物品。只有当孩子确认他能拥有这些物品的所有权时，他的主人翁意识、自主意识就能得到提高。
（2）不要逼着孩子去分享。在家中先实践，把水果切开之后让孩子递给长辈，给邻居家送糕点，先让孩子初步形成“分享”的概念，还可以引导孩子用自己的玩具换别人好玩的玩具。另外父母需要以身作则，多给孩子讲自己或他人乐于分享的故事。
（3）多带孩子出去跟小朋友们一起玩。拓展社交圈子，培养他的社交能力。而且需要注意的是：不是随便一个陌生人就可以跟他分享，分享是建立在友谊之上的，让孩子学会保护自己的物权。
（4）给孩子及时的反馈，正面强化他的行为。在孩子的每一次分享之后，父母可别吝啬赞美与鼓励，每个孩子都渴望得到认可，一定的赞扬与肯定会激励孩子做得更好。
写在最后
《艾莫有了个小弟弟》：“两个人一起笑，可比一个人笑带劲的多。”“原来还有人和你一样，懂得玩具排排队的妙处。”但是，艾莫在分享啫喱糖豆却说：“艾伯特，你要是想吃就拿一颗吧，什么颜色都可以……除了橙色的！”，就是这样的一本充满幽默童趣的彩色大幅卡通图画书，相信每个家长、孩子都会爱上书里可爱又真实的艾莫跟弟弟，更会为他们的手足情深而感动。
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